Los saberes de mis estudiantes

Estrategia para favorecer los procesos académicos en el aula.

Desde hace cuatro años he intentado introducir a mis estudiantes en el uso de las TICs y del internet tratando de contribuir, en cierta forma, con los propósitos que se persiguen en esta materia considerada dentro de su plan de estudios en el bachillerato tecnológico.

El uso del correo electrónico fue una de las primeras oportunidades que tuve de interactuar con mis estudiantes a través del uso de las TICs; sin embargo, muy pocos estudiantes establecieron comunicación conmigo por este medio para solicitarme apoyo y nunca establecieron comunicación entre ellos, lo anterior sin considerar que buena parte de ellos ―si es que contaban con una dirección electrónica― en el menor de los casos, no la utilizaban para comunicarse a través de ellas sino para acceder al “Messenger”.

Con base en lo anterior me propuse generar una cuenta de correo electrónica comunitaria estudiantesaeta@hotmail.com a la que todos se encontraban obligados a acceder para comunicarse con otra cuenta comunitaria de los maestros uncadersaeta@hotmail.com.   Los recursos en video y documentos escritos de diversos tipos muy pocas veces fueron aprovechados ya que la mayoría encontraba más atractivo el uso del “chat” en comparación con estos recursos. Finalmente, los abandoné porque comenzaron a participar otras personas conocidas de mis estudiantes a quienes ellos les habían dado estas direcciones electrónicas. Además, los intereses de estos “invitados” eran muy diferentes a los fines para los cuales se habían generado estos recursos.

Desde el inicio de este semestre comencé a apoyar a mis estudiantes con el uso de un blog (http://asesoriainglesuncader.blogspot.com). Mediante este recurso he intentado diseñar actividades auténticas para ellos; en las que se incluyan, a su vez, recursos actualizados; intentando generar la interacción temática del día dentro del mismo, o bien, que este funja como disparador de su interés por mi materia en el aula; sin embargo, resulta difícil convencerlos de participar en o a partir de este recurso y he tenido que ofrecer la alternativa de mi dirección electrónica para los comentarios de las actividades mediante las que les ofrezco la asesoría a distancia. La preferencia que continúan teniendo aún por el “Facebook” sigue siendo notoria en comparación con la versatilidad que ofrecen otros recursos como el “Twitter” que a futuro yo considero con mucho potencial en el plano educativo por la portabilidad de comunicación que éste ofrece.

Tengo mucho trabajo que hacer para mis estudiantes y me gustaría diseñar otro blog en “Wordpress”, que según algunos compañeros, presenta un enfoque más seguro, y se vincula más con actividades del área cultural y educativa que “Blogspot”. Me resisto a utilizar “Facebook” y voy a intentar otras alternativas antes entrar en esta red social. Por otra parte, estoy convencido de que en el momento en que más docentes invitemos a nuestros estudiantes a participar de manera integral en este proyecto tecnológico los resultados serán mejores de lo que hemos podido obtener hasta ahora.